上课了，张老师这节课会干什么呢？不过这个谜底很快就有了答案。原来这节课要玩反话游戏，游戏规则：一位同学说动作，另一位同学做出那位同学的相反动作，如果做错了，就会被淘汰下去。听到这儿，我想比赛一定很激烈，很有趣，我已经迫不及待的想玩了，我有百分百的把握赢，不过自信背后都是输，加油吧，只要我们动脑子，就可能赢。
随着张老师的一声开始，我的心情就像肚子里有几只蹦蹦跳跳的小兔子。终于开始玩了，第一次是全体起立，我站起来，一想，不对，应该座下，我又赶忙座下，差一点儿就淘汰了，张老师说：“再给你们一次机会。”同学们做错的太高兴了，因为他们不会被涮下去了。第二次没有同学做错了，因为教师说的座下，那些第一次做错了同学也都反省自己了。
第三次是向后转，我刚要转想到后的反意词是前，我于是站在那儿纹丝不动，有一位前面的同学想看看有人转没有转，把头扭过去，同学们轰堂大笑。
第四次是举右手，这次套住了2个人，一个人举着右手丝毫不动，另一个同学举了不到3秒钟就换了一只手，同学们认为那个同学不动举右手的同学不分左右，而张老师却不那么认为。
第五次是举手，同学们有一半同学放下了手，有一半的同学没放下手，我属于放下手的一部分，听到一声“结束”，我们垂头丧气了结束了这个游戏。
通过这次活动我明白了，听力很重要，游戏是残酷了一点儿，但是我今天玩的很开心，兴奋！
教师点评：文章以一个反问的语气开头，吸引了很多人的眼球！同时，篇幅很长，看得出是经过仔细、认真的观察思考的！