那时，七月，热蝉鸣。
那时，我告别了欢声三年的初中，褪去了青涩的外衣，步入即将陪伴我未来三年辛酸与梦想的高中。无疑，我该是好奇的，三年的同学，三年的老师，三年的生活，还有，梦想的道路。
我曾幻想过梦想的模样：她在梦中，仿佛透过千万年不可逾越的时光河向着我，如远似近。我缓缓伸手，似乎快要碰触，却又离了我的身边，离了我的视线。远望着她在梦中摇曳衣袂的模样，像一场腾挪不开的舞蹈，低眉敛袖。恩，她一定是美丽的，我想。
时光隅隅向前，像船，载着我的梦想，像风，无声又无息。我常对朋友介绍自己说：我呢，只是不够专一，不够坦然。儿时，常幻想自己是某个异时空的外来飞行者，对于这片土地上的人们有着超然的地位。于是乎，常常翻箱倒柜地经常找出家中过冬时用的毛毯，披在肩上，向人诉说我的与众不同。也因为身体过于瘦小，有时会被毛毯勒得身体后仰，遭受他人无尽的嘲讽。我学会无视他们的言语，我知道，他们并不明白我心中那含着的一丝被无限放大的童真幻想。
毕竟时间在变，人也会变，何况我不再幼稚。我对于幼时的想法嗤之以鼻，我知道，或许人们所说的外星人真的存在，但那一定不是我。因为我没有超能力，因为我还是这万千世界中的弱小存在，因为我未必可以对除我之外的人有任何的威胁感。那时，我上三年级。
我热衷于放假，直到现在也一如既往。听闻老师的假期如同学生的一般长，我便开始遐想待我做老师时，生活有多灿烂。我开始模仿于老师的一言一行。那时我喜欢语文，无言的喜欢，那是种道不明说不清的感觉。他们说老师像烛光，像春蚕，像雨露，总之一切以奉献自己生命为使命的都像老师。是的，老师多伟大。这个想法直到我六年级终于破灭。朋友说：做老师对身体不好，多重疾病。
我需要生命，因为我仍需要它来维持我以后若干个十年所想做的事，就像鱼需要水，植物需要阳光。自此，我便不再幻想成为老师。那时，我小学快毕业。
初中的我，爱上了文学，但只针对看、写，对于那些理论知识我一概不清楚，这也使我乐在其中。那近乎疯狂的热爱，使我吃饭时，上课时，睡前也会想着它。朋友问我，它真的有这么好，你不怕因此而耽误学习么？只是他们并不清楚，它的出现，像一个窥透我心中的那些零零散散的小心思的探秘者，又将它们以不同的形式展现在我眼前。收入眼眸，达至心底。
我对朋友说：无论如何，我要写一本书，感性也好，理性也罢，你们都将可能成为我书中的一个角色，演绎我眼中的你们所应该活出的样子——为了活着。自此，我便希望自己成为一名写者。无论未来如何风雨历练，至少我心中有个梦，至少我想写一本书。那时，我爱了它三年。
如今，迈入高中的我，仍对它有不灭的期许。像野草，烧不尽春又生。哪一年，哪一天，我心中会为了它，沧海变桑田，海角望天涯。
我仍在追逐，哪怕是牢笼。我希望它会予我一个明天，无边无碍，只有无尽的原野，燃着梦想的火花，燃着我的时光，留下我曾经的足印和梦想的道路。它不是梦，不是虚无，是我迷途时唤醒我的如同母亲叮咛般的诤言，是我低落时告诉我不可放弃的慰藉。
总在时光里唏嘘，那依偎在它怀中的记忆，是否吟唱着梦想的曲谱，幽长而又高远。我终于看清了梦想的面容，深邃而神秘。我在探求，等我触碰到它的那一刻。
听，谁在说，退缩之人必定身亡。
如今，九月，风微拂。