是什么，来的悄无声息，走的不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？
是什么，走的不留痕迹，来的悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘香的金黄？
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？
哲人对着蓝天微笑：“是时间。”
孩童握着风筝拍手：“是风。”
我说：“是欢乐。”
这周迎来了我们的地理课，由于本学期换了地理老师，于是对他的到来倍感兴奋。早就听说康秀老师的课充满欢乐，在他的带领下地理对于理科生则是不在话下，这般神奇的老师，上课到底是什么样的呢？
上课铃响了，走上讲台的是一位中低个头，微胖，挺个啤酒肚，鼻梁上驾着一副眼镜的中年男子。“他长得真具有喜感。”同桌小声对我说。
“好，今天我们先讲一下地理的重要性。我们的口号是“学地理，提素质”。为什么这么说呢？对于你们理班来说，地理书就相当于是课外书如果理科学呆了，看一下地理书，那么年级主任班主任不能说没收你的书吧。在这个过程中你们还积累了作文素材。风趣又不失真理。这即让我们在课下学了地理还放松心情，积累了作文素材。一举多得。
当然，在这接下来的内容中我被惊呆了。
“ 请大家打开书第二页，第一个大标题《区域额的主要特征》下的第一行，给出了区域的定义，请大家读一下。“啊，什么情况，这老头儿连书都不看，他却准确无误地记着书上定义的位置，这太神奇了吧！看着同桌目瞪口呆的样子，我也产生了一丝佩服。这样的老师带领我们学地理再学不好就真说不过去了。
地理课，欢乐多，同学们笑声不断，点赞声不断。在枯燥的文科学习中也能有如此多得欢乐。除了我们可亲可敬的“祁大爷”，也就是康老师可以带给我们了！