刘老师的“语言”刘老师曾是我的导师，虽然曾经是，但他带给我的东西却是永恒的。他教会了我人生中的点点滴滴，在这细微之中，我读懂了他的“语言”，感知了他的“寸草心”。刘老师的手语刘老师的目光越过我的头顶，宛如一只慢悠悠飞行的蜻蜓，停留在了后排一位同学的脸上。这是一道难题，那个同学站起来不知所措地呆立在那里。我挺直了身体，做好了回答的准备。我已习惯解决一些别人回答不出的难题。果然不出所料，那只悠悠哉的蜻蜓降落到了我脸上。“这里的‘就’是多义词。上文解释‘靠近’，下文则是‘完成’的意思。”刘老师缓缓地举起右手，脸上绽放出一个满意的笑容，向我打出了一个“OK”的手势。那只手在空中停滞了一会儿，又缓缓地地放下了，在空中划出了一道赏心悦目的弧线。刘老师就是如此一切表扬都由一个手语来诠释，勾勒出他对我们的鼓励和期望。刘老师的默语“我在作文竞赛中获奖了……”我一边细数着竞赛的情况：评委，颁奖会……一边细心观察着刘老师是否也面露喜色。可是出乎我的意料，他保持着一贯的□静静地坐着，既不□，也不说话。看上去，似乎一切都是平静的，除了那双目不转睛凝视我的眼眸。“真的，那天的人还真不少呢……”我说。他的嘴动了动，
的爱当中，我学会了用一颗平和的心去追求，去拥有。“谁言寸草心，报得三寸晖。”我带着一颗“寸草心”向未来、向光明、向刘老师的期望一路奔去。富春三小六（5）班
简评：这一代小学生是喝着“蜜”长大的一代，让他们学会感恩显得尤为迫切，感恩父母，感恩老师，感恩社会。“感恩”也是一个很难写的命题，学生很容易陷入窠臼。《老师的语言》一文抓住了生活中的三个细节，写出了老师对学生的爱，表达了自己对老师的感激之情，语言质朴，情感藏于字里行间，是一篇优秀的习作。
900字作文今天，我真是哭笑不得?就在我距离猪圈还有两三米的时候，耳边响起了一阵奔跑声。（反正不怀好意）天哪。关键字：老妈 哎 到底会点啥！还有大人们抽完的烟头，外加那些三无食品的包装袋，有点在马路上，有点在河里面。吃完后，花花把西瓜皮放到水里，西瓜皮浮在水面上，它跳了进去。