材料二：中国的学生平均六点起床，而美国学生平均七点半起床。
材料三：“YY同学，从整体上来看，中国像什么？”“像一只绵羊！”“回答得不好！”这时，旁边的同学小声提醒他：“像公鸡！”YY同学改口道：“像公鸡！”老师满意的笑了（这是小学一年级的课堂）。
看完这三则材料，我感觉中国学生太守纪律了。他们把“坐如钟，站如松”这句名言深深地刻在脑海里。然而，这样的坐姿是否能给学生们的学习带来高效？是否能给学生带来坚韧不拔的品格？为什么世界各地的大部分警示语是用中文写的？这值得人们深思！
我想起了一则故事：一位中国教育专家和一位美国教育专家分别到美国和中国考察。5天后，他们各自写了一篇论文。中国专家写到：美国学生在课上不专心听讲，爱做小动作，甚至还有下位现象……综上所述，中国十年后必将超越美国！美国专家写到：中国学生起早贪黑，披星戴月，课上不做任何小动作……综上所述，中国十年后必将超越美国！可令人深思的是，在这十年中，美国出现了十几位诺贝尔奖获得者，而中国呢，还没有出现一位！就像材料二所说，中国的学生虽守纪律，但没有发散性思维。罪魁祸首是谁？是老师！他们泯灭了学生的创造力！
我心目中的学生不是这样的。学生遵规守纪固然重要，但具有良好的学习能力才是最重要的！