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4、文学创造初露端倪
在阅卷过程中，最令人惊喜的莫过于遇到“文学作品”。《“荣誉”漂流记》和《荣誉的自辩》以寓言的形式告诉人们：荣誉应该和圣洁、快乐相伴。《世界末日》则生动直观地为我们描绘了一幅失去了荣誉感的人们在安逸中纵情享受的醒世图。《唯一荣誉》记叙了小人物老张一辈子的追求——拥有一项荣誉却因不被理解而处处碰壁的故事，语言生动，情节幽默，是一篇成熟的小小说。还有《荣誉啊，荣誉！》邀古今中外名人于一堂，共话荣誉，结构精巧，意蕴深邃，是一篇小话剧。《绿色的荣誉》则以记者的眼光去看待一个失落的理想主义者——治沙英雄的执着和无奈，小露报告文学风采。《扔掉荣誉》则以散文诗的形式，精美的语言告诉人们生活的真谛。……它们是郁闷的考场作文里一股清新的风，令人赏心悦目，并满怀期待。
五、统计结果及启示
然而，就总体情况来看，成人高考的作文总体水平仍然相当低下，书面表达能力令人堪忧。从分数统计结果看，零分占考生总数的4%，10分以下的多达10%左右。另有许多人尽管篇幅不算短，但他是直奔600字这一目的而去的。他们想出的拼凑字数的“高招”令人哭笑不得。请看这样两例：“写到这里，我知道我无论如何也不可能达到600字了。……哦，可怜的我！……但是，为了一张大学文凭，也就我心目中至高无上的荣誉。让我继续努力。……哦，终于到了！”而在此之前，该考生每写一句便来上一句有关荣誉的议论，正文部分出现“荣誉”二字共计二十一次。另一个高考写的是：“广播操比赛开始了。第一节：一二三四五六七八，二二三四五六七八，三二三四五六七八……”直到第二节，第三节，这组数字共出现了五次，占了三分之一篇幅。
什么时候，我们的考生能够从容面对作文，不再搜索枯肠，挖空心思去拼凑，去杜撰，去硬挤，让我们大家都从这另人难堪的无奈中解脱出来呢？本次阅卷，我深切地感到，作文教学要做好以下几件最起码的工作：