我多想去地下，去见马克思，去看望周总理、毛主席，去向他们报告中国今天的美丽。去拜访孔子、孟子，叙谈华夏民族悠久的历史；去探望诸葛孔明和刘备、关羽、张飞，讨论讨论中华的统一大事；去采访李白、杜甫、白居易，去与司马迁谈谈《史记》，去李清照家做客，更去邀来苏轼，共会在
茫茫的人海中，我独自站在那角落里，苦恼过、失望过、期待过。。。。。我感到很孤独，身边的一切似乎瞬间消失了，无论舞台上的还是舞台下的都是隐性存，我开始惊慌地寻找自己。。。。。最终还是找不到，唯有沮丧地站在人群身后，看到别人的存在而已，因此找到一个真谛
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的沙衣。
有一天，阿飞做完作业后又去给这只魔法飞天狗弄土吃，回到家后，发现魔法飞天狗和妈妈都不在了，“他们去哪里了？”阿飞心想，我一定要去找到他们。边想就边跑出了门。
XX年09月07日 星期三 天气：晴老师这个称呼让人充满敬意又使人感到那么亲切。有人把老师比做辛勤的园丁人类灵魂的工程师太阳底下最崇高的职业。而我觉得老师像夜空中的北极星在茫茫的黑夜中我不害怕迷路因为在北极星的引导下我可以走向自己的梦想…… 我们六·四班是闻名全校的优秀班集体这当然跟杨老师的辛勤劳动是分不开的。主题中队会您为了制作课件熬红了双眼。每当校运会来临您都会牺牲自己的休息时间站到火辣辣的太
人物描写中的外貌描写，又称"肖像描写"，是指对人物的外形包括容貌、体态、表情、服饰等进行描写o在实际生活中，由于每个人的出身、职业、地位、教育、经历、性格等的不同，必然会在人物的外形上留下不同的痕迹，因此，肖像与性格有着紧密的内在联系o成功的肖像描写是深刻解读人物性格的一把钥匙o它的作用不仅在于刻画出人物的外貌特征，而且还可以形传神，进而揭示人物的性格特点，体现人物的身份和生活际遇等内涵o ，那么，怎样才能成功运用肖像描写来刻画人物的形象，达到以形传神？首
今天，奶奶还有姨奶奶带着我和小姑姑一起去小湄河玩。一路上我们听到小鸟在枝头快乐的唱歌，青蛙在呱呱的叫着，小蝌蚪欢快的在水里游来游去，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜻蜓在空中飞来飞去，于是我和小姑姑一起捉蜻蜓只要看到蜻蜓我们便喊 ：“好”。我们便一起捉蜻蜓，我很快便捉到两只，小姑姑一只也没捉到有一只是蓝和绿组成的花纹归我了，另外一只是蓝色的归小姑姑了看着这两只蜻蜓我开心的不得了后来小姑姑告诉我这种蜻蜓快灭绝了，把它放了吧于是我们便把蜻蜓放在了花朵上，小蜻蜓扇扇翅膀飞
来到母校，宽阔的操场，美丽的绿化带，一幢高耸的教学大楼，多么熟悉的地方啊！多少欢笑在这里留下；多少汗水在这里洒过；多少老师的谆谆教诲在这里写下；多少同学的点点滴滴在这里上演……在那五年里，教室是我们的学习之地。这黑板、三角橱、讲台、书包架、争章园地和一排排课桌椅，又令我想起了那件趣事。为了一道数学题，我和同桌争得面红耳赤，谁也不服谁，从上课前争到下课后。最终，课桌上出现了“三八线”，谁也不理谁，发生了“冷战”。事后，我们发现原来这道题目有
星期六，我一口气读完了《我的油布伞》这篇作文，它使我深受感动。这篇作文主要讲了“我”每当看到伞便回忆起那件事：“我”因没伞而不懂事地向娘恳求买一把，娘为了“我”的伞而熬夜织布，终于买了一把八角黄油伞给“我”，直到读大学，我却一直不舍得扔掉它。
我的同桌是林林，她是一个活泼可爱的小女生。她的脸是圆圆的，头像一个圆圆的太阳。她在165班上学，是二年级。她的头发是乌黑的，还有弯弯的眉毛像两个弯弯的小船。眼睛像两个水灵灵的葡萄。她的耳朵像两只大扇子，嘴里的牙齿是洁白的。她的爱好是画画、下围棋，还有空手道。
牙齿长在胃里的动物，同学们看了这个题目一定感到奇怪，其实，这种动物不但存在，而且我们还很熟悉，它就是螃蟹。螃蟹的牙齿长在胃里。慢慢的揭开它的胸甲，会看到一个“袋子”，那就是螃蟹的胃。在解剖镜下，你会看到螃蟹的胃分成两部分，前面的大口袋叫“贲门胃”；后面的像个小汤
我和老猫坐在床上不务正业的边看小说的时候，突然听到电台里声音绵得像江春春雨的女主持人播了朴树的《那些花儿》后，便神精的放下手中的书，将眼睛盯在收音机上，眼里放出耀人的精光。幸好那收音机不是女的，要不然定以为我们突然发现她的美，顿时被倾倒了了。电播突然暗淡下去，像
树袋熊是我最喜欢的玩具了。树袋熊十分可爱，全身都是毛茸茸的，摸上去很舒服。它的头很大，上面长着一对小儿有神的眼睛，一个圆圆的小鼻子，可爱极了。它的脖子上系着一个美丽的蝴蝶结，看上去非常神气。脚上长着两个跟猫的肉垫一样的小肉垫，软软的，十分舒服。它身上穿着粉红色的
我要飞!飞得很高很高，因为只有飞得高，才能看的远。我要飞得很远很远，因为只有飞得远，才能看到世界的精彩。缤纷!
我的妈妈今年三十六岁，戴着一个中度近视眼镜。流着不长也不短的头发总爱戴着一个石头坠，牙不太好，她的老家是贵州的。我非常喜欢我的妈妈。
