诗意地生活就如同走过斑斓的四季。萌芽青草的春天，烈日林荫的夏天，落叶金实的秋天，寒风白雪的冬天。我们都曾经这样踏过，生活过。『走向枝头的季节』那一瞬间，阳光穿过封冻，芬芳弥漫大道，云朵开满蓝天。一月，交织着喜庆的大红色与极致般的银白色。我的2007年的一月是属于城市的，寒气未尽，春日未归。垂直于钢筋混凝土的铁幕之上，啼叫的炮竹直入云霄，想以它最美丽的姿态绽放，直至漫天洒满烟花，最后充耀着流星的光华

【话题设计】生活中有无数的美好，一颗纯洁的心灵，一份真挚的情感，一个伟大的梦想，一段美丽的往事，一处亮丽的风景，无疑不是美好的；拾金不昧、勤劳勇敢、忍辱负重、孝行天下、自强不息、助人为乐……这是中华民族的传统美德。在我们的生活中，它就存于一些普通人的普通事中，需要我们用心去品味，用心去感受。请自选角度，以“美好”为话题表达自己对美好与美德的认知。【思路突破】这个话题显示两个层次，两大主题，两个方向。一是对美好的感受，它可以是美好的景致，可以是美好的情感、还

【话题展示】阅读下列材料，按要求作文。化锅巴粥吃，真是一种享受。铁锅烧的锅巴约莫半厘米厚，瓷实不过着，趁灶膛里的火劲头还没过，慢慢烤到金黄焦脆。再把坐在汤罐上的热米汤沿锅铁一浇，刺刺啦啦，还冒着青烟。盖上锅盖焖一会儿，盛起来吃，肉巴厚实，馨香可口，真是比饭都要好吃，高压锅、电饭煲哪里能煮出这样的效果呢！民以食为天，我们哪一天少得了吃。各有各的吃法，各有各的理。你对“吃”有什么感受和联想呢？请以“吃”为话题写一篇不少于800字的记叙类文章，标题自拟，立意自定

“有时，我在内心里呐喊，渴望能看看这所有的事物。只是摸一摸就给我带来了如此多的快乐，如果能看到的话，我将发现多少美丽啊！然而，那些视力完好的人却很少看见什么。他们认为世界上千姿百态的行为以及丰富多彩的颜色，是理所当然的事情。这就是人类，很少关注已有的东西，却渴望得到自己没有的东西。然而，在明亮的世界里，将视力的天赋只看作是一种方便之举，而不看作是充实生活的手段，这是非常可惜的。”这样一段令人们汗颜的话来自一位伟大的作者——一位渴望一切美好事物的盲，聋，哑人

春天，一场花的盛宴。春宴一词送给它最合适不过。你瞧，迎春开了，玉兰开；桃花开了，梨花开。春光灿烂，灿烂的是人间三月的天，四月的雨，还有春回大地的花。绿油油，白寂寂，黄灿灿，粉艳艳。春风暖人，春花醉人。白玉兰抽出绿叶，红玉兰开。桃枝钻出叶，柳叶满枝头。花朵是春天的宠儿，赶着趟，你来我往，你去我回，生怕错过花期。春天是绿，是粉，是黄，是白……她最美丽，最朝气，最青春。惆怅了白玉兰的凋零，伤感了桃花的短暂。猛然发现，忽如一夜的春风，吹开了千树万树的梨花。对梨花，

第三节 创新法这一节介绍的是一些难度较大的想象叙事方法。适用于高年级或中年级的写作能力较强的同学。在教学中，要注意引导学生细致地观察和积极地情感体验，说真话，抒真情，写出有独特个性的文章来。教学中可结合具体的范文来指导写作要领。写作前要指导学生对所写的内容进行具体的想象、观察和体验的指导。点评：1、总分叙事法【写法点睛】总写→分写→结尾这一个章法要求我们开头先总写是什么事情，是文章的开头。然后再分别一件事、一件事的叙述。最后是结尾，可总结一下，或抒发一下自

我是一个苗族人，苗族的后裔。在我家乡的苗家山寨，人人喜爱唱苗歌，自己编自己唱，触景生情，想唱什么唱什么，见之打之，脱口而出，出口成章，男男女女唱苗歌，大大小小唱苗歌，逢年过节唱苗歌，结亲嫁女唱苗歌，上山下山唱苗歌，你来我往唱苗歌，苗歌中，有男高腔、女高腔，男女平腔，也有十里腔，雅尤腔和葫芦腔，有合唱、独唱，也有男女对唱，歌喉一亮，有如高山流水，有如蓝天白云，如诗如画，如痴如醉。我们苗族人苗歌一唱几天几夜唱不完，年复一年唱不完，以歌会友，以歌相伴相亲相恋相爱

以眼泪为话题的作文放假前，我们上了一节语文活动课。可能有人看到这里会不以为然：不就一节活动课，至于笑出眼泪吗？错。真是大错特错，我们的活动课温暖的同学就是这样令人笑不拢嘴！上课铃那美妙的旋律响起了，老师带我们做了一个非常有趣的活动：请同学按照黑板上的有关"笑"的成语进行表演。王鹏自告奋勇，把手举得高高的，直到老师叫到他才露出得意的笑容。他走上讲台，介绍了自己要表演"捧腹大笑"后，在我们毫无准备的情况下，"哈......哈......"几声震耳欲聋的笑声传入

《海底两万里》的作者儒勒.凡尔纳，他的惊人之处不但只是他写的夸张，动人而富有科学意义的小说，更惊人的是他在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的今天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力，所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学

独坐教室一隅，不知觉得便已痴迷。微微的清风渐渐抚过，像柔和的倩倩青葱，拨动心头的琴弦，那回忆中的梦境，幻化成现实的涟漪，翩翩丽影，灵动的舞步，朴素的淡妆，利落的姿态，清纯的一泓秋水，幽远的唱腔。身体展作翼状，急速奔腾，泠然转入苍穹骄若鸣鸾凤雏，辗转，回旋，惊魂的长鸣掀卷着天地的灵力，震颤着芸芸众生，魂魄被打上精神的烙印到处寻觅着源头的标志，用以超脱人生的意义。灵气渐渐升起，转化为翻滚的气浪，形成极速的旋涡，猛烈运转，冲出舞台，奔出荧屏，轰破模糊的界限，涌出

大雾之后的世界。颓废，杂乱，堕落，满是蛀虫，在尼采说：上帝已死。之前世界本不存在天堂。人们只是在雾中建立另一个王权，而王座上坐地就是上帝，他虚伪的面孔蛊惑人们，从而获取信仰的力量。直到一天，风吹散了雾。人们看清了上帝的狰狞，于是上帝死了，天堂里爬满脑满肠肥的蛀虫。风吹散了雾。也吹散了云，天堂轰然倒塌，四处散落的虚伪，溢满整个人间。人们开始咒骂雾，隐藏了邪恶。拿起刀枪扞卫自己的人格，天很灰，充满血色的灰暗，包夹着沉重的叹息和深厚的怒气，人间瞬间变成了地狱。无

自从计事开始，记忆力清楚的记得，后院有一个黑土洞，洞很黑，很深……每次经过，带有好奇心的我总要拿长条棍子捅几下子，似乎那就是个无底洞深不可测，充满了奇幻色彩。一次，我丢了一块石头下去，我想听听那个洞有没有底。但是，很不辛，我的计划泡汤了，一只手拧住了我的耳朵，随之而来的是如雷贯耳般的骂声。是我母亲在骂。我的母亲平时不让我一个人去玩一些有危险的事。“我没有玩火，没有玩水，没有打架！凭什么骂我！凭什么

心情有写莫名其妙的烦躁，黑板上的倒计时是八十三天。这就意味着还有八十三天就要结束高中的生活了。依旧是阴雨天气，这几天老是这样，没有阳光。高考一天天的逼近，我越来越为高考担心了，那一座独木桥有千军万马往过冲呀，仔细想起来那是一件多么可怕的的事情。想读大学都想疯了，估计这不是我一个人的心态，他们或许比我更期待。疯了也上不了大学，这是一件多么残酷的事实呀！三年的岁月过得真的是太快了，我曾无数的想抓住这一

有星期的日子真好过啊！可以睡懒觉呵，在我半梦办醒的时候已经是礼拜一的早上了，我拿起手机瞄了一眼，啊，6：35分了，我的天啊，离上课时间还有10分钟，我完了，礼拜一的早上学校是要升旗的，当学校一千八百多师生在操场上看着国旗升起，我一一人大摇大摆的走进学校找自己的班级我才不干，我丢不起那个人啊。当我洗脸刷牙完事之后我一个人走在路上，几个卖菜的开始她们一天的活动，进城去收购便宜的青菜，我好迷茫，我又不用

那天我问你，“你将来想做什么”，我注意到，你很不屑于回答我这个问题，所以跟我胡诌一通。是因为你们这个世代的人，对未来太自信，所以不屑与像我这一代人年轻时一样，讲究勤勤恳恳、如履薄冰，还是其实你们对于未来太没信心，所以假装出一种嘲讽和狂妄的姿态，来闪避我的追问？我几乎要相信，你是在假装潇洒了。今天的青年人对于未来，潇洒得起来吗？法国年轻人在街头呼喊抗议的镜头让全世界都震惊了：这不是上世纪60年代的青