根据义务教育法的规定：“县级以上人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾。听力残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。”和省市“30万人口以上的县市必须建立特殊教育学校”的要求，结合我市实际，计划利用撤并空闲的小学，在市区南关建立一所特殊的教育学校，面向全市盲、聋哑、弱智三类残疾儿童、少年进行招生，具体规划如下： 校址：在原瀛州镇南关小学（现已撤并空闲）。该址占地1800平方米，建筑面积280平方米（15间），再增建用房4间，大门一部，可建成容纳40多名学生的特殊学校一

（一）贯彻落实国家、省、市、区关于教育发展的战略方针和政策法规，按照上级主管部门的要求研究制定全区教育发展总体规划，拟定教育发展重点、规模、速度和步骤，组织指导全区教育规划、计划的实施，向区政府及上级教育部门作出报告。（二）综合管理辖区内中小学教育、学前教育、成人教育、职业教育、民办教育及社区教育等工作，规划和组织全区教育教学理论研究工作，抓好各级各类学校的招生考试和学籍管理工作，负责教育督导和评估。（三）统筹规划和协调指导全区教育的各项改革，加强与街道（乡、镇）的协助和同周边高校的联系，理顺教

丰都历史攸久，是举世闻名的"鬼城"。1996年在三合镇(原汇南乡)烟墩堡发掘出砍砸器、凹缺器、尖状器、刮削器等石器1000余件，经鉴定属旧石器时代文物，距今10万以前，这证明早在10万年以前丰都地域内就有人类在此繁衍生息。丰都自公元90年建县，迄今已历1914年。教育“两基”巩固提高工作通过国家验收，成功创建2所市级重点中学，学生饮用奶计划和爱心午餐稳步实施，留守儿童“4+1”教育管理模式在全市推广。率先建成全市一流的档案馆、数字电影院，建成村文化室284个、农家书屋320个、塑胶运动场15.7

职能调整 （一）划出的职能 1．将普通高中毕业会考的组考权下放到学校。 2．将组织中学生参加国际数、理、化、生物、信息等奥林匹克竞赛活动的事务性工作交给局直属事业单位。 3．将组织实施高等学校、中等专业学校毕业生及毕业研究生就业指导的事务性工作交给局直属事业单位。 （二）划入的职能 1．原由省教育厅承担的普通初中毕业会考的组考职能。 2．原由市人事局承担的非教育系统国家公费出国留学人员选派的审核报批职能。 3．原由市计划委员会承担的非师范类专业研究生、大中专毕业生就业计划的宏观调控和指导职能。

华安县地处福建省南部，漳州市北端，面积1315平方公里，辖有9个乡镇，91个行政村。人口16万人。2004年，全县国内生产总值实现18.5亿元，财政总收入完成7048万元，其中地方财政收入3760万元，农民人均纯收入3836元。全县共有各级各类学校（含幼儿园）196所，在校生27307人。其中幼儿园89所（包括学前班），在园儿童3808人；完小校54所(实验小学2所，乡镇中心小学10所，其它农村完小42所)，初小（1-4年级）18所，单双人校（1-2年级）21所，在校生9685人；中学13所（1

教育资源整合取得新进展，校舍改造工程如期进行。投资8000万元的新中学和投资1000万元的启发中学正在施工建设，西厂小学、岐江小学的扩建改造立项和拆迁工作全面完成。教育人事制度改革不断深化。采取公开竞争的办法，成功选拔中小学中层以上行政干部74名，招聘优秀中小学教师74名。石岐街道是中山市中心城区，历史悠久，文化积淀深厚;名校名园林立，教育基础厚实，优质教育资源丰富。教育普及程度高，教育综合实力处于中山市领先地位。经过多年的建设与发展，辖区内形成了与区域性科技、经济、文化发展相适应的教育体系，中

秀山土家族苗族自治县(简称秀山县)位于重庆市东南部，武陵山脉中段，四川盆地东南缘外侧，为川渝东南重要门户。秀山县东临湖南省龙山县、保靖县、花垣县，西南连贵州省松桃县，北接酉阳县。截止到2013年，秀山县幅员面积2462平方公里，辖27个乡镇、街道。2010年第六次全国人口普查，秀山县常住人口为501590人(户籍人口65万人)。以土家族、苗族为主，另有瑶族、侗族、白族、布依族等少数民族，共18个民族，其中少数民族人口占全县人口的52%。秀山县为全国农业农村信息化示范基地，获得过“中国书法之乡”、

2012年底，博兴县各类学校共计144所，在校学生总数85345人，教职工人数6791人，其中专任教师5358人，专任教师占教职工总人数的比例为78.9%。教育设施和办学条件逐年改善，到2012年底，博兴县学校占地面积282.03万平方米，其中：学校建筑面积77.90万平方米，教学及辅助用房面积31.07万平方米，体育场馆面积93.40万平方米。学校计算机拥有量达到10748台，图书藏量达到230.13万册。

至2010年底，壤塘县有中小学14所，其中：高完中1所，九年一贯制学校2所，城镇小学1所，乡中心校10所，在校学生6100人，其中：小学生4302人，初中生1718人，高中生80人；幼儿园1所，在园幼儿175人。现有教职工465人，专任教师403人，小学教师学历达标率为94.8%，初中、高中教师学历合格率为100%。全县12个乡镇都建立了农牧民文化技术学校，配备了专兼职教师，青壮年非文盲率为99.53%。2008年通过省州“两基”复查验收。

为做好2014年教师教育工作，根据市2014年教师教育工作精神，根据我区教育工作中心工作和我区教师教育工作实际，调整2014年教师教育工作要点。 一、整体思路：以十八届三中全会精神为指导，根据上级教师教育工作相关文件的精神，根据区委区政府教育工作会议的精神，按照我区教育局的总体要求，重点落实好省、市、区教育行政部门部署的关于教师教育的相关工作，面向我区教育实际，针对教师教育工作的新要求，自主地，创造性的开展工作，努力使我区教师教育工作成为教育发展的持续动力。

进一步加强和改进德育工作，对学生进行立志、成才、做人的教育，注重学生世界观、人生观和个人良好品德的形成。德育要有时代性、开放性、实践性、渗透性和主体性，要增强德育的针对性和实效性。学校的各项工作，有机对学生进行思想品德教育，制定并落实本校德育工作制度：、认真实施《中小学德育工作规程》，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。2、贯彻落实《小学生守则》、《中小学日常行为规范》、《小学生礼仪常规》，建立健全德育工作制度

右江区城内现有高等院校2个，中等专业学校8个，每年向社会输送大中专毕业生4000人左右；有各类专业技术人员12832人，其中高中级专业技术人员5406人。 右江区教育“两基”和“普九”工作成果不断巩固，学校基础设施和办学条件不断改善，教育资源不断优化，教育和教学质量不断提高， 中考上线人数保持全市各县第一，高考上线人数有较大增加。

2011年，猇亭区共有幼儿园8所，小学6所，普通中学3所。在园幼儿1196人，增长6.03%；小学在校学生2169人，下降1.45%；普通中学在校学生2812人，下降2.4%。专任教师393人，下降4.15%，其中小学151人、普通中学242人。学龄儿童入学率和九年义务教育完成率均达到100%，初中毕业升学率达到96.38%。

本县属贫穷边远山区，民风淳朴勤劳，崇尚“尊师重教”。自建县以来，人民群众为教化自己的儿女知书识礼，乐于出钱出力；历史上大部分县官“以控制镇定，敷施政教，渐次化导”为目的，都重视教育。第一任知县刘炎到任伊始就委任教谕、训导管理全县学务，在开办县学的同时，又在全县发动群众办起社学，开创了和平建县立学先河。民国时期，具有民主革命思想的县知事何一銮本着“教育兴邦”的宗旨，于民国8年(1919)创办了县立和平中学，并饬令全县私塾全部关闭，推行国民教育，筹办了170多所国民学校，使和平教育由旧学制迅速地转入

2010学年，全市高考各批次上线率91.67%，录取率达81.28%，高出全省平均录取率12.11个百分点。全市有各类学校628所，在校学生39.63万人，专任教师1.93万人。有高等院校2所（四川理工学院和自贡电大），在校生人数超过3万人。全市普通小学462所,招生2.86万人，在校生人数17.84万人 　　全年新立市级以上重点科技计划项目156项,比上年增加35项，其中省以上科技计划项目58项。全年组织申报国家科技中小企业技术创新基金项目13项，其中新地佩尔阀门公司“油气田井口紧急截断装置”