（一）贯彻执行党和国家及省、市有关教育工作的方针、政策和法律法规，研究拟定全区教育发展战略、教育工作的政策及实施办法并检查、监督区属学校贯彻执行情况。（二）研究拟定全区教育事业发展规划和基础教育布局、结构调整方案；管理和指导各校校园整体规划、基建工程、勤工俭学等方面的工作。（三）综合管理和指导全区基础教育（含特殊教育、学前教育）、职业教育和社会力量办学工作，负责教育督导和评估；管理招生考试工作。（四）管理本部门教育经费，统计并监测教育经费的筹措和使用情况；协助、监管区属学校国有资产；负责捐资助学

截止2012年，滑县共有各级各类学校488所，特殊教育学校1所，教师进修学校1所，普通高中6所，职业高中2所，初级中学55所，小学319所，幼儿园104所。普通高中招生4953人，在校生13479人，毕业生4937人。职业高中招生6144人，在校生13466人，毕业生3654人。初中招生17419人，在校生47403人，毕业生13515人。普通小学招生26547人，在校生129339人，毕业生20726人。特殊教育招生16人，在校生75人。幼儿园招生15175人，在校生20903人，毕业生215

金湖县位于江苏省中部，行政属淮安市，因境内白马湖、宝应湖、高邮湖三湖环绕，由敬爱的周恩来总理定名：“金湖”，象征资源丰富，日出斗金。截止2012年末，金湖县辖11个镇，1个省级经济开发区，98个村民委员会，46个社区居民委员会，816个村民小组（社区农业组），人口35.71万人。金湖县跻身2013年中小城市新型城镇化质量500强县市，在榜单中位列第309位。2012年，金湖县提前二年完成金湖县中小学校舍安全工程，通过省政府教育督导考核；创建优质幼儿园2所。金湖县现有幼儿园15所，小学26所，初中

2006年，长寿区“普九”人口覆盖数达到88万，覆盖率达100%，青壮年非文盲率为99.6%，脱盲人员巩固率为99.5%，小学生入学率为100%，初中入学率为99.9%，全区3—6岁幼儿入园率达到80%以上。信息教育走在全市前列，大力实施农村中小学现代远程教育工程;加快实施“校校通”工程，推进中小学信息技术教育示范学校建设。长寿区城域网建设顺利完成;远程教育资源受益学生9.9万人，学生受益面达76%。农村义务教育管理体制和投入体制发生了重大变化，确立了“以区为主”的农村义务教育管理新体制，初步建

截止到2013年底，潼南县共有各级各类学校247所，在校学生93357人，专任教师6416人。其中，中等职业教育学校3所，在校学生2610人，专任教师96人;普通中学31所，在校学生40015人，专任教师3171人;小学136所，在校学生50732人，专任教师2880人;幼儿园70所，在校人数22632，专任教师269人。

邹平县有“文化县”之美称。宋代名相范仲淹在这里度过青少年时代，近代著名学者梁漱溟先生三十年代在邹平进行过长达7年的“乡村建设实验”。 1987年邹平县被确定为首批对美开放调查点；1989年，邹平县接受了国家教委考察并被确定为重点联系县，国家教委先后三次派出挂职调研组来邹平指导工作；邹平一中、实验中学先后与澳大利亚阿伯芙公园中学、日本山口县小郡町立中学结成友好学校，定期开展交流互访活动；美国“四健会”、福特教育基金会等多次来邹考察访问。 截止2001年，邹平县有省市级规范化学校59所，占中小学总数

2009年松潘县有公共卫生医疗机构24个，卫生执法监督机构1个，村卫生站（室）92个，病床位195张，卫生技术人员225人。参合群众补助医疗费用622万元。城镇新增就业521人，城镇登记失业率2.5%。 2010年松潘县卫新农合参合率98%，补偿17644人次、661.4万元，住院补偿率排名全州第四。住院分娩437人、住院分娩率68.1%，儿童系统管理率43%。对7389名15岁以下适龄儿童实施第二针次和第三针次乙肝疫苗接种，接种率达98.42%。

遂平县教育局位于遂平县，主要职责是贯彻实施国家教育工作方针、政策，起草有关教育的地方性法规、规章草案，制定全省教育改革与发展战略和教育事业 发展规划及年度计划，拟定教育体制改革的政策，并负责指导、协调、督促实施。 （一）取消已由市人民政府公布取消的行政审批事项。 （二）增加组织普通高中学业水平考试的职责。 （三）加强基础教育工作。以农村教育为重点，以合格学校建设为突破口，推进义务教育均衡发展，促进公共教育资源进一步向农村和边远地区倾斜，促进教育公平。深入推进基础教育教学改革，切实减轻中小学学生的

截至2012年末，全区有区直属中小学校16所，其中高级中学1所（省级示范学校）、初级中学3所、九年一贯制学校4所、独立小学8所（1所农村中心学校下辖6所村小、1个教学点）。辖区有幼儿园40所（政府办1所、企业办6所、民办33所），有省级示范幼儿园1所、市级示范幼儿园4所、区级示范幼儿园12所。全区有在岗专任教师1131人。在职专业技术人员中，有高级教师184名、一级教师级630名。有特级教师2人，省骨干教师16人，市级骨干教师123名，区级骨干教师129名，骨干教师比例达23.87%。全区在校中

年末全区中等职业学校6所，普通中学55所，小学495所，特殊教育学校6所。各类学校专任教师8942人，其中小学4235人，中学4067人，职业中学607人，特殊教育33人。全年各类学校招生4.95万人，在校学生18.82万人，毕业生4.28万人。其中，职业中学招生0.95万人，在校生2.44万人，毕业生0.44万人;普通中学招生2.53万人，在校生7.14万人，毕业生2.18万人;小学招生1.47万人，在校生9.22万人，毕业生1.66万人。幼儿园在园幼儿2.44万人。全年高中毕业升入普通高等院

梁平教育基本形成了从幼儿园到高中阶段学校、从普教到职教较为完备的教育体系。截止2013年秋期，全县有各级各类学校151所，其中高级中学2所、完全中学5所、中职学校2所、初中26所(其中九年一贯制学校4所)、小学62所(其中辖村小104所)、公办幼儿园1所、小学附设幼儿园51所，教师进修学校(电大工作站)1所，特殊教育学校1所。在校学生13.16万人，其中普通高中19440人，职业高中5501人，初中27613人，小学51760人，幼儿园27086人，特教学生162人。改革开放以来，县委县政府确立

指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，确立“以人为本，全面发展，面向未来，夯实基础”的办学理念，“质量立校,改革活校,科研兴校, 管理强校，规范建校”的办学思路，“以科研为先导，以素质为目标，以文武教学质量为根本，以创新为特色”的发展模式，用“团结拼搏，无私奉献，自强不息，争先创优”的精神，以争创“特色名校”为目标，进一步严格和规范学校管理，认真实施精细化管理；以强化学校制度建设为重点，创新学校发展模式，实现内涵式发展；以深化教育教学改革为动

双清区位于邵阳市的东大门，是1997年10月市区行政区划调整建立的新区,辖4乡2镇及6个街道办事处，总面积139.6平方公里，总人口28.9万人。全区现有幼儿园66所，在园人数9113人。中小学校共38所。全区共有中小学生23632人，在职教职工1357人。  近年来，双清区认真践行科学发展观，积极贯彻落实省委省政府关于建设教育强省的战略部署，强化投入，立足全方位育人，全面推进合格学校建设，并且将加强校园文化建设作为提高办学水平和教育教学质量，提升学校形象和品位的总抓手，大力实施学校文化建设工程

一、全面贯彻教育方针，严格依法行政,强化学校管理，提高教学质量，努力创办人民满意的教育。 二、严格落实 “首问首办”、“限时办结”等服务制度，改进工作方法，提高工作效率，群众办事“争取一次，保证二次，杜绝三次”。 三、落实惠农政策，加强收费管理，规范收费行为。认真做好域外投资者和农民工子女入学工作，确保与当地学生享受同等待遇。 四、推进中小学布局调整和危房改造工程，抓好卢龙镇中、石门镇中、刘田庄镇中、庄坨小学校舍建设；谋划新建第四实验小学和县城幼儿园，启动特教学校扩建工程。 五、加快高中教育优质

闽侯县，福建省福州市下辖县，1913年由闽县和侯官县合并而成。素称“八闽首邑”。是福建省著名侨乡和中国第一批沿海开放县之一，是“中国橄榄之乡”，位于福建省福州市西南侧，总面积2136平方公里，通行闽东方言福州话。县内著名景点有旗山国家森林公园、昙石山文化遗址、雪峰寺、马岚山、十八重溪风景区等。历史发展唐代，闽侯县官系府城所在县，不设县学，到宋时始设县学，有闽县、侯官、怀安三县学。还创立私立或官立的书院。元朝开始，出现社学、私塾。明清时书院得到大发展，私塾遍及乡村。清时，今境内有古灵、新唐、淘南、