012-2014年全县教育工作要点是：以国家和省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，坚持既要有明显发展，又要充分考虑资金、土地、师资等关键性因素，主动挖掘内部潜力，以提高教育质量为核心，以实现学生智力、能力、情商等的全面提升为目标，加大教育投入，增强教育实力，创新评价机制，树强教育品牌，形成全社会关心、支持、理解教育的合力，重铸我县教育辉煌，实现由教育大县向教育强县的转变提升。 一、加大中小学布局调整力度 １．现状。近年来，多方筹资，新建高中1所（新二中），新建、

为贯彻落实《教育规划纲要》要求，建立义务教育质量监测制度，促进义务教育质量提升和素质教育实施，日前，国务院教育督导委员会办公室出台《国家义务教育质量监测方案》（以下简称《方案》），并将于今年组织开展国家义务教育质量监测。据教育部督导办负责人表示，监测学科为语文、数学、科学、体育、艺术、德育。主要依据我国义务教育课程设置的基本要求，考虑相关学科对学生发展的影响程度，并借鉴了部分国家和国际项目的做法。《方案》主要面向的监测对象为义务教育阶段四年级和八年级学生，依据义务教育课程标准对各学段各学科的划分

崇州市教育局位于四川省成都市崇州市崇阳镇崇庆中路148号。崇州市地处成都平原西部，距成都市区25公里，全市幅员面积1090平方公里，辖25个乡镇， 67万人口；2010年，全市实现地区生产总值115.5亿元，城镇居民人均可支配收入达14892元，农村居民人均纯收入达7246元。崇州历史悠久，古称蜀州，有“蜀门重镇”之称，为首批省级历史文化名城，素有尊师重教优良传统。先后荣获首批全国教育“两基”先进县（市）、全国优秀旅游城市、省级环保模范城市、省级双拥模范城市等荣誉称号。 2010年全市有公办学校

重庆市永川区，地处重庆西部，东距主城55公里，是重庆规划的第三大城市。全区幅员1576平方公里，辖7个街道，16个镇，总人口110万，是重庆规划建设的“城区面积100平方公里、城区人口100万”现代大城市。至2013年底，永川城镇人口达到65.9万，城镇化率已经达到61.78%(居于全市区县首位)，2013年永川区的社会消费品总额为188.88亿元，居全市区县首位，永川的城市规划建设在全市居前列。目前拥有本科：重庆文理学院、重庆大学城市科技学院。高等职业学院：重庆城市职业学院、重庆水利电力职业技

截止到2013年底，潼南县共有各级各类学校247所，在校学生93357人，专任教师6416人。其中，中等职业教育学校3所，在校学生2610人，专任教师96人;普通中学31所，在校学生40015人，专任教师3171人;小学136所，在校学生50732人，专任教师2880人;幼儿园70所，在校人数22632，专任教师269人。

2009年全区专利申请量与授权量分别为2222件和875件。全年共签订各类技术合同1335项;技术合同成交总额39亿元，增长12.6%，位居全市前列。中国石化科技研究中心、中国移动国际信息港、瑞士先正达生物技术北京研究中心、美国健赞医药北京研发及实验室生产基地等27个产业项目全面开工。年内成功召开科技创新大会，出台“1+5”文件，初步建立了发展实验室经济、促进产学研一体化的配套政策体系。乐普医疗、探路者、北陆药业3家科技型中小企业率先登陆创业板，北京利尔公司主板上市申请获得批准。北京市昌平区是北

2013年，全区有普通中学5所，普通小学25所，适龄儿童入学率100%，毕业生升学率100%，各类民办学校39所，幼儿园69所。

垫江教育体制完善，小学、初中、高中，以及职业中学设置合理。另有电大、农业大学各一所。其中，垫江中学创办于1907年，前身为忠州中学堂，1946年开办高中，1950年由人民政府接管，1951年命名为“川东区垫江中学”，1953年定名为“四川垫江中学”，1984年被批准为四川首批重点中学，1998年被命名为重庆首批重点中学，定名“重庆垫江中学”，多年来，为国家培养了万名人才，向许多著名大学输送了大批人才。重庆恢复直辖市后几年，垫江教育继续稳步发展，近几年进步尤为突出，垫江实验中学(原垫江师范)、垫江

2013年,全市共有各级各类学校（机构）3485所，在校生187.06万人。     其中：高等学校、中等职业学校、普通中小学、特殊教育学校2333所，在校学生139.08万人；幼儿园718所，在园幼儿28.25万人；小学1946所（另有教学点998个、附设小学班19所）,招生15.47万人,在校生79.23万人。校均规模407.15人，平均每班39.06人，每个专任教师负担学生19.08人，每万人中拥有小学生884人。初中303所（另有附设初中班2所）,招生12.04万人,在校生33.52万人

（一）贯彻执行党和国家有关教育工作的方针、政策和法规。研究制定我县教育的政策和规章制度。 （二）研究制定全县教育事业发展规划和年度计划，并协调指导实施。 （三）综合管理全县中小学教育、特殊教育、幼儿教育、职业技术教育和成人教育工作。 （四）统筹规划、协调指导全县教育体制改革和所属事业单位内部管理体制改革，理顺内部与外部的关系。 （五）指导全县各级各类学校和所属各单位的思想政治工作、法制教育和安全教育工作。 （六）管理全县学历教育；负责语言文字工作；规划指导全县农民教育和扫除青壮年文盲工作；负责全

越城，是一座具有2500多年历史的古城，始建于越王句践七年(公元前490)，越国大夫范蠡受命“筑城立郭，分设里闾”，开创了绍兴建城的历史。越城区地处杭州湾南岸，宁绍平原西部，会稽山北麓，行政区域面积362平方公里，2013年末总人口为65万，是绍兴市的政治、经济、文化中心，素有“山清水秀之乡，历史文物之邦，名人荟萃之地”的盛誉。义务教育中学：全区现有农村(县镇)初中9所，在校学生11482人，校均1276人。小学：全区现共有小学56所，在校学生57684人，校均1030人。学前教育全区现共有幼儿

白云区，位于广东省广州市老城区的北面，地处北回归线以南，阳光充足，雨量充沛，气候温和，东邻萝岗区，西界佛山市南海区，北接花都区、从化市，南连黄埔、天河、越秀、荔湾等4区。义务教育1997年10月，根据广东省政府办公厅转发省教育厅《关于巩固提高普及九年义务教育的意见》要求，白云区加强对小学教育的宏观指导和监督，把反映普及程度的几项指标纳入区政府对镇(街)年度工作评估考核的内容。小学适龄儿童入学时间，1997年为6岁10个月，到2000年全区实现6周岁入学。2000年地段适龄儿童入学率为 99.7%

市教育局设置11个职能科（室）： （一）办公室 综合协调局机关重要政务、事务； 负责局机关干部职工劳动工资、生活福利等有关工作。 负责全局性会议的组织安排。 负责全局性综合文字工作及重要文件起草和发文审校。 负责文秘、档案、保密、信访、提案建议的办理、机关财务、资产管理等工作。 负责教育报刊的新闻宣传及发行等工作。 负责机关车辆管理、后勤服务、计划生育、治安保卫及社区管理等工作。 协调局直属单位的安全保卫、计划生育等工作。 负责机关离退休人员的管理服务工作。 （二）组织人事科 统筹规划并指导学校

2003年，殷都区投资1400余万元，建成了安阳市外国语小学，使3所小学教育资源整合。2003年，区划调整后，殷都区新增农村中小学29所。2004年以来，殷都区把接收的29所农村中小学调整合并为5所学校，新增建筑面积4万平方米，整体工程投资总额7500余万元。 2004年，殷都区启动名师工程，对首批20名名师，50名学科带头人，80名骨干教师进行了认定，并给予重奖。2007年初，安阳市第三批“名师工程”评选揭晓，殷都区7名优秀教师被评为市级名师，27名优秀教师被评为市级学科带头人，获评教师总数

云霄是漳州发祥地，历来重视教育工作。唐垂拱间设松州 书院，宋有石屏书院、精一堂。明代有镇城、西林等紫阳书院，城乡普遍举办社学、村塾、私塾。明清二代共有进士27人、举人80多人、贡生34人。清代自请立义学，清末废科举办学堂，开启女子上学风气。民国期间发展幼儿园、小学、初中、高中和简易师范，成为漳南教育中心。但至民国37~38年（1948~1949年）间，因经济崩溃，民生凋蔽，云霄简易师范和部分小学先后停办。 中华人民共和国成立后，学前教育、小学教育、中学教育、专业教育、职业教育、成人教育全面发展。